15 января в нашей школе прошла обучающая программа «Школа кураторства» на тему «Эффективные стратегии работы с трудными учениками: подходы и методы». Мероприятие было организовано кафедрой психолого-логопедического сопровождения для кураторов с целью обмена опытом и освоения современных методик взаимодействия с учащимися, испытывающими сложности в обучении и поведении.
Цели программы
В ходе школы кураторства были рассмотрены следующие эффективные стратегии:
Школа кураторства стала важным шагом в развитии профессионального сообщества нашей школы. Мы уверены, что освоенные методы помогут педагогам выстроить более доверительные и продуктивные отношения с учениками, а это, в свою очередь, положительно скажется на общей атмосфере в школе и результатах обучения.
Благодарим всех участников за активность и готовность к профессиональному росту!
С уважением, кафедра психолого-логопедического сопровождения школы «Самсон»
Цели программы
- повысить профессиональную компетентность педагогов в работе с «трудными» учениками;
- познакомить участников с современными психолого‑педагогическими подходами;
- сформировать практические навыки применения эффективных стратегий взаимодействия;
- создать площадку для обмена опытом между педагогами;
- снизить уровень профессионального выгорания через освоение новых методов работы.
В ходе школы кураторства были рассмотрены следующие эффективные стратегии:
- принцип «ежедневного создания ситуации успеха» для каждого подростка;
- методы понимающего общения: индивидуальные беседы без давления и угроз;
- вовлечение в деятельность на основе интересов ученика (кружки, секции, проекты);
- использование «авансирования личности» — вера в возможности ученика до проявления результатов;
- фланговый подход: воздействие через косвенные методы вместо прямых указаний;
- создание поддерживающей среды в классе через коллективные мероприятия;
- взаимодействие с родителями и привлечение специалистов (психологов, социальных педагогов).
Школа кураторства стала важным шагом в развитии профессионального сообщества нашей школы. Мы уверены, что освоенные методы помогут педагогам выстроить более доверительные и продуктивные отношения с учениками, а это, в свою очередь, положительно скажется на общей атмосфере в школе и результатах обучения.
Благодарим всех участников за активность и готовность к профессиональному росту!
С уважением, кафедра психолого-логопедического сопровождения школы «Самсон»